Avanzar desde el campo escolar hacia la apropiación de los bienes culturales, de una sociedad por parte de los niños, supone bastante más que simplemente “ponerlos en contacto” con este patrimonio, siendo de todos modos este primer paso relevante.
Del sentido que conlleva el acto de apropiación, de la necesidad en el campo de la educación sistemática de un trabajo metódico y sostenido en lo que daremos en llamar la educación del niño como espectador en su concepción activa, de los beneficios de la relación escuela-museo como espacios de asignación de significados que tomen en cuenta la capacidad de los niños de interpretar y recrear la cultura de la que participan y forman parte, se hablará en este encuentro con la docente Ma de los Ángeles Martínez, en el marco de la consigna 2016, propuesta para el Día del Patrimonio.
